永利娱乐平台-登录首页在市场经济中，没有商标的物品知识产品，不能作为合格的商品进行销售。商标，是市场经济中不可或缺的部分，是厂家对商品质量的承诺，也是商家博得消费者信赖的保障。正规的商品都有商标作为质量保证，这样，消费者在选购商品时，可以通过商标认证确保商品是否合格。很多质量认证机构确认商品合格的办法是在商品包装上印刷或粘贴质量合格的标志，证明其产品已经通过质量检测。我们日常生活中的衣、食、住、行所需的各类商品，生产厂家以标志作为对消费者的郑重承诺，消费者也可以通过这些标志放心购买。

　　在产品销售过程中，标志的使用不仅是便于消费者区分辨认、选购商品，它还为生产制造进行五星的宣传。消费者可以通过标志了解生产企业，从而提高消费企业的知名度。每一种产品在刚刚进入市场流通时，对于消费者来说都是陌生的，优秀的产品在得到消费者认可的同时，其标志也被人们所熟识它品质、独特的气质与风格。标志，拉近了企业与消费者之间的距离，人们认同产品标志的同时也对生产企业产生了信任感;标志，起到了宣传企业、建立信任、促进销售的作用。宣传商品、传递商品信息也是标志的功能之一。在市场竞争日益加剧的情况下，标志的作用越来越重要，信息也越来越被消费者所重视，企业为了使自己的产品与竞争的产品相区分，还会通过大规模宣传手段向市场宣传产品和传递产品信息，而标志就是得力的工具之一。

　　第二条在户外独立或借助建（构）筑物设置的、向公众显示商业、服务信息的商业广告或显示其他内容的公益广告，适用本标准。

　　（二）利用交通工具（包括各种水体漂浮物和空中飞行物）设置、绘制、张贴的广告；

　　第三条户外广告作为构筑物，其设置位置和形式应与建筑物外立面、城市景观密切相关。新建建筑物在建筑设计和报审过程中，应在符合有关法律、法规和本标准的情况下，同步设计确定户外广告的设置位置。

　　（五）户外广告设置不得影响航空安全，机场及其周边地区、禁止使用霓虹灯、闪烁光源和红色光形式的户外广告。

　　（一）商业街区，为营造商业气氛，可设置户外广告。设置位置可在建筑墙面、楼顶或不影响道路交通、绿化的独立用地。广告形式可使用喷图照明、灯箱、霓虹灯、立体造形及其他新型材料等形式。

　　1、重点商业街区允许设置户外广告，鼓励用霓虹灯形式。重点商业街区是指：北京路商业文化旅游区、荔湾区商业步行街区、海珠区江南文化商业广场中心区、东山区农林下路和署前路一带。

　　2、普通商业街区应视具体位置环境可适量设置户外广告。普通商业街区是指：天河体育中心城区（但体育中心内禁止设置），芳村区花地湾中心城区、黄埔区大沙中心城区、开发区青年路一带。

　　3、兼有商业功能的街道应视具体位置环境严格控制、适量设置户外广告。如：花地大道、芳村大道、天河路、江南大道、新港西路、*大道、解放路、中山路、人民路、南岸路、黄沙大道、六二三路?、丰乐路、夏港大道、志诚大道。

　　（二）商务办公区，如环市东路、环市中路一带应以体现建筑造形、建筑立面景观为目的，户外广告起点缀照明作用。可在建筑物顶采用透空立体字（可加泛光照明）形式或在建筑墙面使用喷图照明、灯箱、霓虹灯、立体字（可加泛光照明）及其他新型材料等形式设置，但应简洁美观。

　　（三）城市对外交通站场区域，如白云机场及机场路、*火车站、*东站应严格控制设置户外广告的数量和设置位置，既体现*市的商业特色又塑造良好的城市景观。设置位置主要在宾馆酒楼、公共建筑的楼顶和墙面。广告形式可使用喷图照明、灯箱、立体字（可加泛光照明）及其他新型材料等形式，但应简洁美观。

　　（四）珠江两岸城市景观段：以塑造珠江两岸城市景观和休闲环境为目的，户外广告起点缀照明作用。设置位置主要在公共建筑的楼顶和墙面。广告形式可使用喷图照明、霓虹灯、灯箱、立体字及其他新型材料等形式，但应简洁美观。

　　环城高速公路、北二环高速公路、华南快速道、内环路、广清路、广花路、新广从路、下塘西路、黄石路、龙溪路、鹤洞路、广汕路、禺东路、沙太路、旧广从路、广园路、先烈路、东风路、黄埔大道、广深公路、工业大道、东湖路、东晓路、起义路、环市西路、中山大道、新港中路、新港东路。

　　2、牌面左右不得突出墙面的外轮廓线、窗口及开口地方不可设置（电子屏幕的情况除外）。

　　5、广告牌面总面积不得超过设置墙面总面积的3/10，单块广告牌的面积在商业街区一般限制为l00平方米左右。

　　1、牌面的外沿距建筑物的立面不得超出1.8米，且不超过临路路面宽度的1/10，下沿距地面不得低于4.5米，设在有上盖的人行道上方的距地面不得低于2.8米；

　　2、牌面的外沿或下沿距10千伏高压导线、牌面的外沿或下沿距低压导线、市区内街道消防通道上空4.5米以下、宽3.5米以内不得设置户外广告；

　　1、在高度29层以下的建筑物顶上设置户外广告，其牌面高度不得大于建筑物高度的1/6（最大高度不超过9米），宽度不得超出建筑物两侧墙面，并须平行于建筑物外墙。

　　（四）直接于地面立柱式的，下端不低于地面3.5米。牌面最大尺寸为：长1.0米、高0.8米、灯箱厚0.3米（限于人行道路面宽度大于3.5米的商业步行街）。

　　一、背景随着经济的发展和需求的变化，社会对人才的要求也越来越高。职校对于人才的培养已不再局限于以往的技能训练，而是致力于培养德智体全面发展的高素质人才。随着市场经济体质的不断完善以及多元化的市场机制，职校正逐渐成为独立的教育本体参与到市场竞争中。从广告设计专业来看，职校着力培养能够独立完成相关设计项目的平面设计人才。培养出的学生应当具有正确的世界观和人生观，拥有良好的职业道德操守，能够独立解决问题并完成相应工作，具备一定的美术鉴赏能力，熟练掌握Photo-shop、Illustrator、CorelDraw、Dreamweaver等设计软件，运用系统的专业化的设计思维完成产品包装、商业广告、企业形象识别系统、书籍装帧等相关设计。能够将成熟的设计转化为现实的生产和服务，在市场上得以推广和应用。

　　1、职业教育与社会需求存在脱节。由于劳动市场技术结构失衡而造成的“结构性失业”在当今社会并非偶发现象，教育与市场需求脱节引发毕业生就业难的现状也常有发生。专业设置的单一、教学理念的陈旧、课程布局的不合理一直是困扰当前职校教育的难题，职业教育与社会需求存在一定程度的脱节。各部门都按自己所需办学，往往会出现宏观上的结构不合理，出现毕业生供需不等的状况。2、教学模式单一。大多数情况下，职校的培养模式还停留在传统的教学模式上，形式单一，理论与实践脱节。随着新形势的发展，教学方法、教学理念没有进一步跟上社会需求的步伐，传统的教学方式已难以适应当今的发展需求。在传统模式下培养出来的学生缺乏创新精神，思维不够开阔、过于局限，学生的思想行为都过于循规蹈矩，没有开拓意识，面对变幻莫测的市场畏手畏脚，止步不前。学生掌握的知识点过于零碎、不够完整，没有以一条完整的知识链串通整个知识脉络。3、忽视人文素养的提升。在通常的教学理念中，授课主要是教授学生具体的专业知识，很少有涉及到学生人文素养等综合素质的熏陶和提升。综合素养、意志品格、价值观念、心理情感等一些非技术、非智力因素的熏陶对学生的长期发展起着重要的作用。社会上需要的是熟练进行实践的专业性人才，而非只是掌握技能的盲目的操作工。

　　1、以名师工作室提升师资力量。在人才培养中，师资队伍的建设尤为重要。在平时的授课过程中，重视师资队伍的培养，通过师资队伍建设与教学模式更新，以优良的师资力量匹配合适的教学模式，达到与教学模式相适应的软条件，为人才培养奠定坚实的基础。在提升整体师资力量的同时，将名师引进课堂，开展不同形式的讲座、论坛与沙龙，深入到课堂，通过讲授知识传输新理念，通过交流讨论激发学生的新想法。以名师工作室的形式打造一支名师团队，定期开展活动。就广告设计专业而言，已在公司任职的平面设计师、高校的相关专业教师都可以纳入到名师工作室的成员中，根据各年级课程的设置情况组织安排各项名师活动，让学生得到更多开阔眼界的机会。2、以技能赛推动良性竞争。对于职业院校，技能赛一直是重中之重，通过技能赛，学校锤炼了一批技术技能型人才。在广告设计方向，学生的平面设计表达、PS动手操作实践等一系列专业技能能够得到进一步地提升。技能赛不仅仅促成一小部分参赛学生能力的增长，更是在课程教学模式、课程教学方法、课程内容整合以及考核评价等方面产生重要影响，利用技能赛平台提高学生的综合能力。当把技能赛作为培养职校优秀人才的一大重要赛事的时候，它的选拔机制也必然引起重视，而在选拔机制背后的与之相适应的教学体系也尤为重要。优良的教学体系与良性的选拔机制能够促成学生之间的良性竞争，既有利于学生整体专业素养的提升，更有利于技能赛选手实力的增进。3、以校企合作实现互动双赢。广告设计属于实践类专业，绝非局限于纸上谈兵，在掌握必备的理论知识基础之上，一定的动手操作实践能力就显得尤为重要。在专业授课中，定期组织学生去合作的企业进行参观学习，了解运营流程及制作模式。通过校企合作，让学生参与到项目实施的过程中，让学生有接触实际项目的机会，真切体验企业真实的运营模式和规范化的管理方式。Logo的设计制作、VI系统手册的制作、产品包装的设计制作能力都是在不断的磨合与锤炼中得到提高，在校企合作的项目实践中学生提升职业技能、夯实专业实务、磨练应变能力，为今后走上工作岗位奠定良好的职业基础。4、以创业激发学习热情。从人才培养目标的角度来看，职校教育主要培养服务于建设、生产等一线工作的技术型人才，学生毕业后可以自行进行创业，将学到的各项操作技能应用到实战中。在课程设置中，安排与创业有关的内容，在后期进行专门的创业辅导，并进行虚拟的创业实战训练，以此激发学生的学习热情。

　　1、人才培养原则。(1)以职业生涯为基点，拟定发展方向。五年制高职学生在完成了学校的基本学业后绝大部分将开始面对职业生涯，在当前形势下，学生职业生涯的规划与设定需要顺应社会的发展需求，并结合学生自身的特色，学校的教学安排正是在这样的目标引领下循序渐进地展开。(2)以实践操作为主线，设置课程结构。对于职校学生来说，扎实的动手实践能力和软件操作能力是日后走上工作岗位必备的技能。在课程安排中，从实际需求出发，构建实践操作引领型专业课程，理论与实际相结合，将理论外化为具体的操作要求，并渗透到课程的具体实施中。(3)以提升能力为本位，强化素质教育。设计是一种能力，相关知识和技能的学习是为提升设计能力所服务，突出能力培养在课程框架中的主体地位，通过相关课程的教授，培养学生独立思考的能力，提升学生感悟设计的能力，将设计思维渗透到课程学习的方方面面中。(4)以校企合作为引领，促进产教结合。通过校企合作，来缩短技术型人才和学术型人才之间的距离，优势互补、双向介入，使习得的理论知识能够学以致用，是企业和学校双赢的重要模式。学生可以提前进入工作状态，为真正踏入社会打下坚实的基础。2、课程设置。一年级课程以基础课为主，主攻素描和色彩，为后面专业课程的开展打好基础。通过世界现代设计史的学习，使学生对设计的相关概念和流派有一个大致清晰的脉络，更有利于后期教学的深入。二年级的课程在巩固基础的同时跟进专业课程的跟进，从图形设计、文字设计等专业基础课程入手，调动学生设计方面的意识，并且开设软件制作课程，让学生掌握PS和AI的简单运用。同时，开设中国工艺美术史，在加强动手实践能力的基础上不忘夯实理论知识，让学生充分了解中国美术的优良精髓。三年级是一个重要的分化期，课程设置以专业课程为主，VI企业形象设计、包装设计等专业课程全面展开，软件课程同步开展，全方位提升专业能力。此阶段进行校企合作，让学生深入企业，实地锻炼。名师多举办专业性强的讲座，深化课堂知识的学习，学生也能够根据自己的兴趣点进行深入探索。四年级是对于专业课的深化和提升，为后期的毕业设计打好坚实的基础。在课程设置上，延续三年级的课程安排。在此阶段，让学生到企业中去锻炼，接受实际的项目进行训练，熟悉所学理论知识应用到实际操作中的各个运作环节。开设有关创业的课程，面向有创业想法的学生。五年级的上学期主要是毕业论文及毕业设计的完成，集中一学期的时间完成这样一个系统的工作。在下学期，有创业想法的学生进行创业，老师以及校企合作中的师傅予以指导;其他学生进入单位进行实习，利用一个学期的时间实现从学校到社会的过渡。

　　［1］周晓娟．中职学校人才培养模式研究［J］．出国与就业，2011(8)

　　［2］徐晓峰．浅析中职学校如何开创新型技能培养模式［J］．科技创新导报，2011(8)

　　［3］陈志刚．中职学校职业指导的现状与对策研究［J］．职业教育研究，2006(11)

　　企业标准字是将企业名称、企业商标名称略称、活动主题、广告语等进行整体组合而成的字体。

　　其五，在企业名称的标准字和标准色不变的前提下，根据不同的使用场合，开发出适应不同场合的变化形式，以求达到形式变化的感觉。

　　企业标准色，是指企业通过色彩的视知觉传达，设定反映企业独特的精神理念、组织机构、营运内容、市场营销与风格面貌的状态的色彩。

　　通过对企业形象概念及相对应的色彩概念和关键语的设定，进一步确立相应的色彩形象表现系统。

　　本阶段主要是对企业标准色的使用，作出数值化的规范，如表色符号、印刷色数值。

　　辅助图形是企业识别系统中的辅助性视觉要素，它包括企业造型、象征图案和版面编排等三个方面的设计。

　　企业造型是为了强化突出企业或产品的性格特征，而设计的漫画式人物、动物、植物、风景或其他非生命物等，作为企业的具体象征。

　　一般的版面包括天头、版心、地脚三大部分，编排的内容要素包括视觉识别系统中的基本要素组合、正文（文字和图）、企业造型等，它们处于版面的不同位置。

　　根据具体媒体的规格与排列方向，而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。基本要素组合的内容：

　　其三，所选字体的种类及文字的组合形态、方法应有一定的规律，并形成具有可读性的、再现性的、识别性的文字系统。

　　对于某个企业形象中的具体应用要素设计项目而言，在开发设计之前，应对其客观的限制条件和依据作出必要的确定，避免设计项目虽然很美，但不能使用的问题：

　　主要是指完成设计项目成品所必需的基本条件，如形状、尺寸规格、材质、色彩、制作方式和用途等。其二，项目使用的法律性限制。

　　主要是指企业所在行业中，一些约定俗成的规定或需要，如事务性用品中的单据、包装类的规定等。

　　17、办公设施等用具（如纸镇、笔架、圆珠笔、铅笔、雨具架、订书机、传真机等）

　　8、其中各类吊挂式旗帜多用于渲染环境气氛，并与不同内容的公司旗帜，形成具有强烈形象识别的效果。

　　1、营业用工具，如服务用的轿车、吉普车、客货两用车、展销车、移动店铺、汽船等。

　　2、运输用工具，如大巴、中巴、大小型货车、厢式货柜车、工具车、平板车、脚踏车、货运船、客运船、游艇、飞机等。

　　3、作业用工具，如起重机车、推土车、升降机、曳拉车、拖车头，公共用清扫车、垃圾车、救护车、消防车、电视转播车等。

　　提出整个识别设计的进度表，并列出有关应知事宜，创意设计方案和简单说明，收集各项资料，制定专卖店识别所需的计划等。

　　根据上阶段所准备的资料，制定平面配置图及各部分的立面图、透明图；制定家具风格、色彩规划及材料计划表。

　　5、环境设施规划（如柜台、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、烟灰缸等环境风格，各类橱柜）；

　　8、商品展示类（如商品陈列台、促销台、价目牌、分类牌、店卡、目录架、品牌灯箱等）。

　　主要包括各设计项目的概念说明和使用规范说明等。如企业标志的意义、定位、单色或色彩的表示规定、使用说明和注意事项，标志变化的开发目的和使用范围，具体禁止使用例子等。

　　主要包括各设计项目的设计展开标准，使用规范和样式、施工要求和规范详图等。如事务用品类的用字体、色彩及制作工艺等。

　　其一，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，按一定的规律编制装订成一册，多采用活页形式，以便于增补。

　　其二，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，分开编制，各自装订成册，多采用活页和目录形式。

　　其三，根据企业不同机构（如分公司）或媒体的不同类别，将应用设计项目分册编制，以便使用。设计手册具体内容

　　如领导致词，企业理念体系说明和形象概念阐述，导入CI的目的和背景，手册的使用方法和要求。

　　符号化的影视广告，这样的提法或许大家很难理解它，影视作品明明是一个思维的东西，而符号这个概念在大多数人的脑海中似乎是一个二维的概念。我想在解释什么时候影视作品的符号化之前，可以先举一个例子，就拿百年润发的电视广告来说，一提起百年润发，80%的人会想起周润发拍摄的那个经典的电视广告吧——在京剧的音乐背景下，给观众讲述了一个青梅竹马、白头偕老的爱情故事。这就是一种影视广告作品的符号化，它的情节、音乐、叙事的节奏，使它在短短的十几秒中让人留下了深刻的印象，而这个印象会被我们脑内自动整合成一个立体的四维的（带有时间维度）印象，也可以称之为符号化。影视广告作品符号化与前面提到的平面作品符号化的难点在于，不同于平面广告，对于影视广告，它不像是平面广告那样，阅读它会用更多的时间，而且影视广告，如果是通过电视的途径来播放时，那么它就更具有一种强迫性，让观众的心理十分的不适，所以更容易引起观众的反感，而观众似乎更没有耐心去接受它，那么它整体的连续性，故事性以及节奏感就显得尤为的重要，要让观众看得下去，要让观众有兴趣看下去；而在其后，如何才能形成一个有符号化立体思维印象，也是非常重要的。同时它的优势也更加明显，第一它更容易被记得，不仅仅是图片，还有音乐所起到的提示作用；第二，它更容易被想起，一个影视广告一般都具有极强的故事性，或者冲击力，我们会因为遇到和它相似的使用情景或者仅仅是听到它的背景音乐就想起这个影视广告。二、符号化在品牌宣传中的优势。

　　在第二点的开始提到了logo的符号化，在我看来，一个品牌的logo能体现一个品牌的品牌内涵，品牌个性和品牌的人文关怀。所以我认为一个品牌的价值都浓缩在一个品牌的logo之中，包括它的企业文化。也就是说一个品牌的价值可以从品牌logo对受众的认识程度反映出来。一看到M就会想起麦当劳；一看到握手的图片就会想起诺基亚，科技——以人为本；一看到打钩，就会想起耐克，JUSTDOIT。或者反过来，一看到真诚到永远，就会想起海尔兄弟的形象。这些例子都说明一个成功的logo包含了品牌的文化和它的价值，所有大品牌的广告可以用很简洁的方式去塑造它所想要的东西，因为它的logo就是一种符号化的语言。Logo在品牌宣传中的优势在于，logo既是符号化的品牌文化和价值，也包含着品牌理念的更新，对客户的承诺，还有面对未来、面向国际市场的雄心。那么每一次品牌应对时代的变化，科技的进步，市场的变革所作出的改革和创新，都能通过它logo的变化来直接的向其品牌的拥护者反应。新Logo，新面孔——每一次品牌的改变都意味这个企业作出了一些新的变化，让品牌的拥护者能够感知，下面以肯德基的LOGO变化为例，来谈一谈logo在品牌推广中的作用。

　　1952年左右科技的局限性，还不能进行标志的色彩设计，第一代肯德基标志是单色调的，整个标志的图形和字体都具有浓厚的美国西部风味。标志呈长方形、色彩简单，在五、六十年代各种广告载体的传播能力还很弱的情况下，这个标志常适合于店面招牌上的应用。第一代标志帮助肯德基开拓市场，站稳了脚跟，使美国人认识了肯德基，为其品牌的后续发展提供了可能性。

　　肯德基经过二十多年发展，已经成为一家全美著名的快餐连锁企业，并且70年代末的各种传媒载体的技术水平也日趋成熟。原有的标志造型已经不能满足新阶段的发展需要，重铸品牌标志是肯德基必须的战略选择。旧标志中的山德士大叔形象已经深入广大消费者心目中，因此1978年的第二代标志中的头像进行了美化处理，使新标志更具有简洁性和易识别性。

　　肯德基在1991年推出的第三代标志是引入企业识别系统概念，真正具备了企业标志中所必要的标准色和标准字两个要素。从1991年第三代标志起，肯德基确立了以红、蓝两色作为标准色。

　　虽然第三代标志在几个方面进行了变革性的设计尝试，但标志在实际应用中显得繁琐。1997年肯德基推出的第四代标志就改进、更新了设计观念：图形、文字与色块都紧密组合在一起成为矩形，将标志设计变得一体化。这个图形在标志中被放大到极限，这加深了消费者对肯德基的认识:嗨，就是这个老头(山德士大叔)创建了美味的肯德基。

　　由于竞争压力，以及“苏丹红”等事件造成的公关危机，为了重树消费者信心、去除负面影响、顺应企业发展的新型战略需要，肯德基在2006年12月14日在全球推出新一代标志。新标志最大的变化就是红、黑二色标准色取代了原有的三色标准色。这个设计与前两代标志相比显得更加前卫也更符合年轻人的审美需求。另外新标识还创新了图底组合方式，颠覆了传统、单一的模式，出现了梯形、矩形、圆形等多种变化，新标志应用到餐厅设计、广告、食品包装、员工制服、公共享品等所有视觉元素载体上。标志里山德士大叔的形象更加凝练，而服饰更有代表正装的西服像代表家庭的围裙转变，表示着肯德基在服务理念和服务态度上更加的人性化，使得肯德基这个这个品牌时刻保持着新鲜与活力。

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