英爵娱乐-注册主页。认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法，和学生的色彩表现能力，使学 生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜 料的性能，并掌握水粉画的方法与步骤。

　　在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则；启发学生的艺术感的 同时注重学生的个性特点。

　　本课题主要以课堂写生为主，结合理论知识的讲解采用直观的教学手段（教师改 画和做范画）进行教学。

　　（一）色彩基础知识 1．色彩的基础理论知识有哪些内容？ （1）色彩三要素：色相、明度、纯度 色相：色彩的相貌和名称。例如红、黄、蓝等颜色。 明度：色彩的明暗程度。例如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄、深黄等颜色。 纯度：色彩的鲜明、饱和程度，又称饱和度。 （2）色彩的混合：一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的 色彩，就必须掌握色彩混合的规律与特点。 （3）色彩的冷暖：有些色彩会形成暖的感觉，例如红色、橙色、黄色等就会联 想到火、太阳的炙热和温暖，也就会在心里产生暖的感觉。因此我们把红色、橙色、 黄色称为暖色。当见到蓝色、绿色、紫色等则会联想到蔚蓝的大海、树荫的凉爽，就 会在心里产生冰凉和寒冷的感觉。所以我们把蓝色、绿色、紫色称为冷色。 2．如何认识物体的固有色、光源色、环境色？ （1）固有色：指物体本身的色彩，

　　（2）光源色：指光的色彩， （3）环境色：物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。。 3．如何把握色彩画面的“素描”关系？ 4．水粉画的基本画法有哪些？ （1）干 画 法：（2）湿 画 法：（3）干湿结合画法： 5．水粉画的用笔方法有哪些？ “勾”：“涂”：“摆”：“擦”：“点”： “勾”：用小号的笔蘸适量的颜色，根据画面的需要画出长短、曲直、粗细、轻重、虚实等 不同的线条。 “涂”：笔上蘸满颜料，在画面上到处涂刷所需要的色彩关系，注意色彩的自然衔接和笔触 的变化，用笔宜大一些。 “摆”：按照物体形体结构的走向，一笔一笔地把色彩摆在画面上，要求用笔肯定、有力。 “擦”：又称“扫”，从字面意思即可理解为在画面上快速揉擦。分为干擦和湿擦。干擦可 以表现物体的粗糙和某些物体的边缘， 起色彩虚实过渡的作用。 湿擦是用干净的笔在 色彩未干和浓淡不匀的地方轻擦，可使笔触不明显，多用在湿画法中。 “点”：一般用来点物体的高光、画树叶、花瓣等。要求用笔准确、肯定。 （二）布置静物 布置静物是一件创造性的工作。 （三） 观察研究 不能陷入局部孤立地观察色彩，还要回到整体以观察色彩。 摆在初学者面前头等重要的大事是培养正确的观察方法，在作画之前，不要忙于下笔， 先将静物之间的各种关系进行整体观察和分析， 而整体观察应始终贯穿在整个作画过程 之中，要从色彩诸因素的相互联系中观察色彩。从相互比较中找出色彩变化关系，在变 化中找出主调色彩，要敏锐地捕捉色彩总的倾向，确定基调，然后再进一步分析研究局 部的色彩关系。但又不能陷入局部孤立地观察色彩，还要回到整体以观察色彩。 （四）水粉静物写生的方法和步骤 1、构图与画轮廓 2、铺大色调 3、大体塑造 4、深入刻画 5、整体调整 6、体积表现： 7、质感表现 （五）水粉写生常见问题分析： “火” ， “灰” ， “脏” ， “花” ， “火” ， 产生的原因主要是用色纯度过高， 几乎用管装或瓶装的颜料原色未加调和即直接作 画，给人以火、生、楞的感觉。 “灰” ， 是指在整幅画面中缺乏物体的暗部与亮部的色彩对比， 这其中包括明度对比和色彩 的冷暖对比。此外，静物中有些鲜艳、明亮的色彩因纯度不够从而产生灰的感觉。 “脏” ，造成画面脏色的原因主要有两方面：第一，在表现某种色彩时，调配的色彩种类过 多，最后导致色彩倾向不明确而成为脏色。 “花” ，产生的原因是对整组静物大的色彩关系、大的明度关系缺乏把握的能力。有这方面 问题的考生往往素描基础也比较薄弱， 作画时容易一头钻进细节关系， 一味去抠细小的色彩

　　变化，从而丧失了物体大的色彩冷暖关系及色调倾向，特别是大的明暗层次关系。 （六）水粉静物画技法

　　1、如何控制画面的虚实程度? 2、画面用色不当会造成什么结果? 3、画面局部上的失败用什么方法补救? （八）在室内画静物如何控制光与色

　　（十一） 学生作业点评 （十二） 课时安排 理论讲解 2 课时 优秀作品欣赏 2 课时 课堂示范分两次 共 8 课时 学生作业点评分三次 共 6 课时 简单静物写生练习（12 课时） 较复杂静物写生练习（16 课时） 复杂静物写生练习（20 课时） （十三）学生作业布置 每个静物写生单元完成两张作业，前两个单元作业为八开，最后一个单元作业为四 开 共八张作业