腾耀注册-注册首页，• 三原色 :最基本的三种色为红、黄、蓝。在 绘画上所指三原色的红是曙红，柠檬黄和 湖蓝。
• 但是如果你有喷墨打 印机的话，花点时间 把它的盖子打开，看看它的墨盒。你能看 到红、黄、 蓝吗？不能！你可能看到的是 四种墨色：蓝绿（青）色、红紫（洋红） 色、
没有光,颜色也就无从谈起，人们对于光的 认知还要追溯到1666年牛顿做的一个著名 实验。这场实验中，牛顿使阳光透过三棱 镜，使其分解为七色彩带。
牛顿据此推论：太 阳白光由这七种颜 色的光混合而成。 而色彩的产生，是 由于光线照射到物 体上之后，会被吸 收、反射
将色彩按特性分为两大类 1 、第一类 ——以单纯从色彩的亮度来区别明暗的，其中，白色是最亮的颜 色，墨色最暗的颜色，由它们相混而产生的中间灰色。
水粉色彩基础知识 很多考生会问一些关于画水粉色彩的基础知识， 根据自己画色彩的经验以 及查阅的一些资料加以总结，希望会有一定帮助 一、认识色彩 1、色彩有三个基本属性：色相、明度、纯度 色相：其实也就是颜色的名字，比如普蓝、大红、淡黄...我们叫的的也就 是它们的色相。色相是区别各
1.认识色彩 色彩作为视觉信息，无时无刻不在影响着人类的正常生活。美妙的自然色彩，刺激和感
我们认识色彩基本上有以下途径： (1)日常生活中的接触(自然景色、环境设置、物品等) (2)对色彩的科学研究，色彩
学习目标 色彩的形成 色彩的混合 色彩的三要素 色调与色彩对比 色彩的冷暖规律 色彩的审美情感
色彩是造型艺术的重要因素之一,是绘画的重要语言. 了解色彩形成的基本原理,色彩的混合和被色关系, 色彩的三要素以及色彩的冷暖规律. 利用一些作品
服装色彩与搭配与形象设计是相互依存的，是形象设计不可分离的有机组成部分。 服装色彩与搭配不仅是服装设计的主要元素，也是时尚潮流的晴雨表，在形象设计中 具有独特的地位和作用。是形象设计专业课程的重要组成部分。 一、教学目的与要求 其目的是使学
服装色彩与搭配与形象设计是相互依存的，是形象设计不可分离的有机组成部分。 服装色彩与搭配不仅是服装设计的主要元素，也是时尚潮流的晴雨表，在形象设计中 具有独特的地位和作用。是形象设计专业课程的重要组成部分。 一、教学目的与要求 其目的是使学
色彩对于我们来说是日常生活中最常见、最熟悉的，从大自然中的天空、大 地、山川、河流到我们日常生活中的衣食住、行，它无时不有，它无处不在，可 以说是我们最习以为常的东西了。但是，如果认真地问起来，请你准确、科学地 讲讲色彩是怎么回事?
色彩是光在人们视觉上的反映，人们只有 凭借光才能看见物体的色彩，无光也就无色。 光、物体、物体的反射、透射是形成色彩的客 观条件。
三个维度： 有彩色具有三个基本 特性：色相、纯度、 明度。在色彩学上也 称为色彩的三大要素 或色彩的三属性。
是指这三种色中的任意一 色都不能由另外两种原色 混合产生，而其他色可由 这三色按照一定的比例混
物体是受到光线的照射，才产生出形体与色彩的。眼睛 所以能看到色彩，是因为有光的作用。所以，色彩是光 线产生的现象，没有光，眼睛无法产生视觉，没有光线， 也就没有色彩。
1666年，牛顿以三棱镜分解太阳 光，发现看似无色的光线，经过三 棱镜时，会依其波长和折射关系， 依序分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七色光。
没有光就没有色彩，有 光线的照 射，色彩才 能被感知。 • 关于色彩的由来曾经有许多的科学家和物理学家 发表过不同的观点和做过不同的实验，但真正揭 开光色之谜的是十七世纪英国著名的物理学家艾 萨克牛顿。他通过三棱镜在投射到白色银幕上， 结
色彩的产生 从光学的角度来说， 从光学的角度来说，世界上的一切物体 之所以呈现不同的颜色， 之所以呈现不同的颜色，是由于光源照射 的结果。光源可分两种：一种是自然光， 的结果。光源可分两种：一种是自然光， 如阳光等；一种是人造
主要内容： 一、色彩的分类 二、色环分析 三、色彩的三要素 四、色彩的常见对比配置
色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。 1、无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即 反射白光的色彩，如图
有绘画颜料的色彩与光的色彩两种 表现色彩的方法有两种，一种是 印刷品以及颜料这样通过反射光表现 色彩的方式以及电视、舞台照明等通 过透过光表现色彩的方式。
色彩的基础知识 一、颜料的混合 所谓颜料的混合，就是具体解决人们在作画时如何调色的问题。 自然界的色彩是十分复杂的。我们必须学会用种类有限的颜料调成丰富多样 的色彩，为此，我们要了解颜料混合的规律。 颜料混合情况如下： 原色：颜料中最基本的三种色为红、黄租蓝色，色彩学上称它
